新合村小学现在旗帜鲜明地提出他们的理念：我们搞校园足球目的不是培养足球运动员，而是育人。通过足球，培养孩子们健全人格、团队意识和拼搏精神。
不过他们因此不得不一次次地面对尴尬。“我们的校园足球内涵改变后，校队成绩不如以前。我们队成绩不好，某些领导听了后很不痛快，问我们为什么做不好。这给我们带来不少压力。”这位新合村的老师说。
关于校园足球的主旨，有关部门三令五申，媒体反复呼吁，但不少地方置若罔闻，锦标主义大行其道。我们发起校园足球的初心，正在变成一个大家视而不见的最大盲区。
记者在调研中发现，如何制定科学的考核标准，是现在校园足球面临的主要难题。锦标考核背离校园足球的主旨，只会带来戕害；需要淡化校园足球比赛的成绩，可把成绩视作一种荣誉，务必与政绩脱钩。
让足球教育更加普惠
目前，全国38万所中小学中，已有27000多所挂牌成为校园足球特色学校。这是否意味着其他学校就不能搞校园足球？非也。
在北京黑芝麻胡同小学内，记者看到了一种令人耳目一新的校园足球。
隐藏在胡同深处的北京黑芝麻胡同小学
北京有很多著名的小学隐藏在纵横交错的胡同内。地理特点决定了它们不可能有太大的操场。黑芝麻胡同小学位于南锣鼓巷尽头的一侧，由晚清时期的一个四合院辗转改建成学校。学校教学楼前有一块活动场所，只有一个篮球场大小，原先里面还有两棵国槐和一棵枣树。学校经过多次申请，终于砍掉了靠近操场中央的国槐。另一棵茂盛的国槐，尤其是那棵树龄百年的枣树是绝对不能砍的。记者赶到采访时，那棵瘦骨嶙峋的枣树上挂着吊瓶，正在接受输液治疗。
黑芝麻胡同小学教学楼前空地内有棵挂着吊瓶的百年枣树
“我们学校就这么大块地能活动。”黑芝麻胡同小学主管体育的副校长周京胜指着教学楼前的空地对记者说，“这长30米、宽20米，一共也就600平方米。我们学校800多学生。在这里踢球，我们过去连想都不敢想。”
这样一所看似无法举办足球活动的学校，校园足球却开展得轰轰烈烈。一个五年级学生告诉记者，班上同学们每次都盼望着周五不要下雨，那天他们要上足球课。
记者在黑芝麻胡同小学校园内看到，教学楼前的空地内用围栏围起了三块小球场，每块球场宽约9米、长约16米，三群孩子正在里面闹闹哄哄地玩得不亦乐乎。
周京胜说，自去年9月份小球场安装进校园后，孩子们活动量明显增加。他说：“小球场踢球安全系数高，我们不用太担心安全事故，可以放心让孩子们在里面玩。”今年年初，他们211名学生代表东城区参加北京市体质健康随机抽测，合格率为100%，优秀率高达70%，获得第一。
业内人士都知道70%的优秀率意味着什么。“我听到这个结果后都傻了，怎么也不敢想优秀率会这么高。”黑芝麻胡同小学的一位老师说，“我们为了提升学生体质想了很多办法，当然和小球场有关系。孩子们喜欢踢球，活动量增加很多。”
黑芝麻胡同小学的校园足球有种街头足球的味道，没有教练在旁边指导，孩子们自由地在场内踢球。欧美足球专家认为，这有利于培养孩子的创造力。
黑芝麻胡同小学的学生在踢球，学校院子太小，来访的汽车只能停在校门内侧的过道上。
黑芝麻胡同小学与小场足球结缘，得益于北京市教委与北京中赫国安俱乐部共同开展的一个名为“小比赛·大梦想”的项目。
根据这个项目，中赫国安俱乐部投资1660万元，为北京116所小学免费安装了围栏球场，覆盖三万名学生，深受师生欢迎。项目自2018年9月1日启动至今年7月16日，共有33361名学生参加，进行102663场比赛，1290931人次参加，平均每人参赛40.13场。
据中国资深足球专家张路介绍，按照国际足联草根足球计划提倡的方式，围栏小球场内举行的比赛不设教练和裁判，不允许教师中断比赛指导学生，让学生在比赛中自己动脑观察、判断和决策，激发孩子的创造力、想象力、自主性、自律性和自信心，这是培养孩子健全人格的有效方法。
